28 de junio de 2011

The Wall

Quisiera empezar mi comentario sobre la película de Alan Parker haciendo alusión al propio título. Como muchos sabéis, The Wall es uno de los álbumes de Pink Floyd que, a modo de metáfora, simboliza una barrera mental. Este muro, a su vez, está formado por múltiples ladrillos, los cuales hacen referencia a cada problema que se nos presenta en la vida. Y, consecuentemente, a cada problema que se suma, a cada ladrillo que pongamos, el muro nos va aislando cada vez más para así mantener un equilibrio enajenado libremente de los apuros físicos y emocionales de la vida.


Pink es el personaje principal de esta historia y presenta unos interesantes cuadros psicológicos reforzados con las letras de las canciones. Ello nos ayuda a comprender en parte la psiquis del ser humano, con una base psicoanalítica y edípica.

Pink Floyd hace una crítica al sistema y a los esquemas tradicionales de educación que están basados en la filosofía de “la letra con sangre entra” y en la mera memorización y aprendizaje lineal, destinados a crear sujetos sin pensamiento y sin capacidad crítica.
También por medio de los complejos que a Pink le dejó la muerte de su padre a corta edad, se muestra un incuestionable repudio hacia la guerra, y, concretamente, a la Segunda Guerra Mundial.

A partir de ese momento, su madre vuelca todo su amor hacia su hijo, pero su actitud se vuelve obsesivamente protectora, coartando la libertad de Pink y distorsionándole la realidad. Este vínculo tan fuerte que ambos tienen, hace que desconfíe de ellas – sobre todo tras la infidelidad que le causó la única chica que aparece en la película – y las termine asociándolas con monstruos. Ninguna mujer logra satisfacerle y experimenta un estado de desconexión y apatía permanente al sufrir un nuevo abandono.

Finalmente, todas estas situaciones traumáticas van haciendo que se distancie de los demás y de la sociedad en general, lo cual hace que vea las cosas distintas y que se imponga al capitalismo, la opresión, la guerra, la dificultad de comunicación, al tipo de profesores y a la alineación del ser humano como un ente sin sentido y producto de un sistema perverso.
En respuesta, recurre a las drogas. Debido a ellas y a sus amargos recuerdos, Pink cae en una espiral que lo conduce a la locura.

Por si fuera poco, con el fin de dotarle de toda la fuerza visual que se merecen estos temas, las imágenes reales se combinan con ilustraciones de Gerald Scarfe, llenas de simbología que hacen de esta película una obra maestra para todos los sentidos.



Pero no quisiera finalizar este comentario sin antes señalar que la infancia de Pink es muy similar a la infancia de dos de los miembros de la banda: Roger Waters, quien perdió a su padre en la Segunda Guerra Mundial y cuyos sentimientos se plasmaron en este álbum. Y en la etapa adulta, Syd Barrett , quien sufrió un colapso mental debido a su mente alterada por las drogas. Al combinar esas historias Roger Waters crea una aventura mística y perturbadora hacia las profundidades de la psiquis humana.

En último lugar y como anécdota, me gustaría añadir que el actor protagonista, Bob Geldof, fue miembro de la banda Boomtown Rats, cuyo tema principal es I don’t like Mondays y que podéis escuchar en este vídeo:



¡Hasta la próxima, camaradas!

20 de junio de 2011

IDEOLOGÍA COMO GASOLINA

El proyecto europeo se parece a un camión con sobrecarga que intenta subir una colina empinada. Dos de la cuadrilla están peleándose por quedarse con el volante y otros yacen cantosos en la zona posterior a la cabina.

Si algo le falta a la política económica actual es coherencia. El comportamiento de los gobiernos ha estado regido por ocurrencias, muchas veces contradictorias.
La última salida por la que han optado en esta autopista es la enésima reforma que se anuncia como inevitable para salir de la crisis. En este caso, el objetivo declarado es aumentar la “competitividad” para contener el déficit en los estados de la Unión Europea y así evitar nuevos “rescates”.

El Consejo no muestra demasiada preocupación por la viabilidad de las pensiones, pero sí por el déficit público, razón por la cual se ve en la obligación de sugerir vías alternativas de ingresos que compensen la disminución de las cotizaciones sociales. Desde luego, no se recurre a ningún impuesto directo y progresivo sino al IVA y a la energía eléctrica, lo que resulta incongruente.

La lógica nos lleva a pensar que si los empleados ganan menos dinero, el consumo disminuye y los ingresos del estado por impuestos indirectos también disminuyen. Si se pidiera “moderación” solo para los empleados públicos, por ejemplo, todavía podrían cubrirse las espaldas ante esta incoherencia, pero al pedirlo para todos los trabajadores están admitiendo abiertamente que su objetivo real no es reducir el déficit, sino bajar los sueldos. Lisa y llanamente.

A lo mejor – o a lo peor-, es lo que se pretende, ya que lo único cierto de las recomendaciones de la Comisión es que se transferirán rentas de la mayoría de los ciudadanos trabajadores a los empresarios.


Los gobiernos y el capital no son enemigos, sino cómplices que se van cediendo terreno según las circunstancias históricas. Los ciudadanos aclaman al no distanciamiento con la casta política, para, entre todos, cumplir con la justicia y el racionalismo económico.

La Comisión Europea ha salido dando recomendaciones y pautas de actuación como ésta última que, desde la óptica de la teoría económica, no pueden ser más disparatadas. De no hacer caso a la lógica de las teorías económicas, darán a entender que lo que lubrica el motor de este camión no es un aceite económico sino un aceite de adoctrinamiento ideológico.

4 de junio de 2011

Galería de fotos de la 16ª edición DLCALAC

Premio a la mejor producción - RoiLand

Premio a la mejor estrategia - Exceso de Celo

Premio a la mejor presentación - Advice

Premio a la mejor creatividad - Mecanismo Creativo

Premio Accesit - La hora del te

Gran Premio del Jurado - Mr. Turkey

Invitado de honor - Josep Mª Mir

Repartiendo los Premios Gatos de Oro - Antonio y Zoraida

Resolution recogiendo el premio "No me voy a sofocar"

Los ayudantes (Viva Inma y la fotógrafa oficial de la gala)

El jurado y los organizadores de la gala

3 de junio de 2011

Delaclasealacuenta 2011

Por petición de Diego (el abacabu), voy a hacer un resumen de lo que fue la decimosexta edición de la sesión de creatividad aplicada "De la Clase a la cuenta" y perdonad que, por falta de espacio, solo haga mención a nuestra intervención.

Pues bien, ayer se celebró esta sesión, que se organiza cada año en la Facultad de Comunicación. En marzo se nos encargó sensibilizar a los ciudadanos europeos de la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida (Lifelong learning)y tomé el mando de la planificación estratégica.

Nos reunimos 6 compañeros y formamos una agencia: Resolution. Que toma el nombre del barco en el que navegó el explorador James Cook. Y subimos a él para también explorar, aprender de cada territorio y seguir avanzando. Creamos una web y pusimos en marcha la campaña.

Nuestra exposición empezó a las 12:00 del mediodía con este vídeo para presentar a los integrantes del grupo:



A continuación, se repartieron 200 gafas 3D entre los asistentes para que pudieran visualizar este segundo vídeo:



Tras él, dije dos frases clave "La sociedad cambia, y la publicidad, con ella. El uso de las nuevas tecnologías como el 3D no son el futuro. Son el presente". Queríamos acabar con la unilateralidad de los mensajes publicitarios y generar ese efecto de interactividad. Que todo el mundo quisiera ponerse nuestras gafas como símbolo de una nueva perspectiva ante la vida.

Como concepto de campaña, se propuso la LOGOTERAPIA. Es decir, la búsqueda del sentido de la vida a través del conocimiento y la superación.

Como los adultos de edad avanzada y empleados en sectores desfavorecidos actualmente como la metalurgia son los que están en mayor riesgo de exclusión si abandonan la formación continua, los convertimos en nuestro grupo prioritario. Y de ahí salió nuestro spot:



Para fortalecer la motivación necesaria para llevar a cabo un aprendizaje, creamos algunos vídeos que hicimos para que rularan por youtube, vimeo y facebook:





La canción de este último vídeo es The Youth, de MGMT, que remite al segundo público objetivo (los jóvenes) y principal usuario/consumidor de Internet.




Y como toda campaña publicitaria a estas alturas, para más inri siendo internacional, cuenta con una página web (www.findthemeaning.com) donde se recopila todo el material audiovisual y gráfico e información sobre Lifelong Learning.

Para cerrar la exposición, se mostró este vídeo que resumía todas las acciones de campaña:



Tras ver todas las propuestas, personalmente pienso que fuimos uno de los pocos grupos que ajustó sus ideas al presupuesto que se dio en el briefing. Y por otro lado, fuimos un grupo discreto. Es decir, no hicimos autopromoción ni spam a través de las redes sociales. Nos centramos en trabajar, pero sin excedernos, para no quitarle tiempo a otras asignaturas.

Estamos satisfechos con el trabajo realizado, de haber aprendido tanto y en tan poco tiempo y ser capaces de ofrecer nuestra campaña en un formato nuevo y atractivo para el público como el 3D. Además, el hecho de salir sola al escenario a defender nuestra campaña ante un jurado profesional me hace estar más preparada como comunicóloga.

¡Y muchos más motivos que tuvimos para celebrarlo esa noche en la discoteca Buddha!

Aprovecho mi hueco para felicitar a Mr. Turkey, que fue la agencia ganadora :)

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